En muchos colegios ya hay computadoras: La inclusión de las TIC ya es tarea cumplida?

 

No, la tarea no está cumplida, de hecho, recién comienza. Pero qué buen comienzo!

Si bien aún hay escuelas, docentes y chicos que aún no poseen computadoras, es necesario comenzar a pensar las potencialidades que tienen las TIC en nuestras escuelas. Como dice Cesar Coll, la valoración que a las tecnologías se le den por parte del estado, estarán relacionadas con las potencialidades que a éstas se le atribuyan. Es decir, no basta sólo con usar computadoras en el aula si la función que cumplirán será la misma que siempre o no aportarán otras cosas más sustanciales. Tampoco deben sólo hacer más productivos y eficaces los procesos de enseñanaza y aprendizaje. La cuestión estará en impulsar nuevas maneras de aprender y enseñar, hacer cosas diferentes, donde las nuevas tecnologías cumplen un papel crucial e irremplazable. (Coll, 2011: 124) Así como un libro de texto cumple una función definida, la computadora también puede hacerlo. A esto es lo que se le llama potencialidad que está íntimamente ligado a las expectativas sobre la inclusión de las TIC.

 

Las nuevas tecnologías nos aportan un mundo nuevo y la educación no puede pasarle por al lado sin dejarse empapar de estas. El secreto está en darles el lugar que se merecen y la funcionalidad adecuada. Lo fundamental para esto es hacer modificaciones radicales y profundas que tienen que ver con el espacio del curriculum, así como también la formación docente en estas nuevas formas de aprendizaje y enseñanza. Coll identifica el término “Alfabetización digital” que se vincula tanto con el aprendizaje de estas nuevas tecnologías, como con conocer las prácticas sociales y culturales que se realizan con ellas y así incluirnos en esas prácticas capacitándonos para participar de ellas utilizando las tecnologías de forma adecuada. (Coll, 2011:125)

En el siguiente video se ve un claro ejemplo de lo mencionado: En el Hogar del Día de la ciudad de Posadas se desarrolló la capacitación "Políticas de Inclusión de las TIC a la Educación" organizada por el equipo técnico del Programa Provincial de Alfabetización Digital en las Escuelas Primarias "Gurí Digital" del Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología.

 

 

 Bibliografía:

 

Coll, C. (2011). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades, en:

CARNEIRO, R.; TOSCANO, J.C.; DIAZ, T. Coord. (2011). Los desafíos de las TIC para el cambio

educativo. Colección METAS EDUCATIVAS 2021. OEI y Fundación Santillana.